Жизненная позиция в процессе коммуникаций супервизор-супервизируемый PDF Печать E-mail
Автор: Соболева Е.С.   

«Вы не овладеете искусством психотерапии, читая книги, работая на компьютере, просматривая видеозаписи и перебирая бумаги; этому искусству вы должны научиться у других людей в процессе глубокого, внутреннего общения с ними… (Smith,1990)

Супервизия является неотъемлемой частью в подготовке специалистов Транзактного Анализа.  Предметом супервизии  являются знания и практический опыт специалиста, а основной целью супервизии  становится его профессиональное развитие. Эти два понятия связаны между собой супервизионным процессом.

В своих работах Колб отмечал, что обучение - это процесс, в котором каждый человек начинает  с личного опыта, и  посредством рефлексии, вырабатывает новую идею и переходит на другую стадию знания и опыта. Этот процесс напоминает спираль, которая включает опыт, рефлексию, формирование новой концепции и проверка ее через новый опыт.  Для прохождения этого цикла  необходимо также, чтобы  система супевизор-супервизируемый  находилась в определенных профессиональных отношениях. Известно, что  основным философским принципом Транзактного Анализа является представление, что  каждый человек  - ОК. Это означает, что  человек умеет думать, а значит, ставить вопросы и  находить ответы, имеет для этого свой ресурс и потенциал, может брать ответственность за свои мысли, чувства и действия. Контракт, как простая и ясная договоренность между людьми наилучшим образом удовлетворяет этим принципам и регулирует отношения между людьми.  Используя опрос и наблюдение, можно прийти к выводу, что в ряде  случаев, специалисты, которые обращаются за супервидением ,в диаде супервизор супервизируемый, стремятся занять ряд не конструктивных  позиций Я+Ты – не доверяя супервизору или Я-Ты+ не доверяя своему опыту, или позицию выжидания  Я-Ты-. Известно , что все эти позиции содержат обесценивания и приводят к неконструктивным взаимоотношениям – психологическим играм.

Задачей супервизора является анализ процесса супервизии на всех его этапах и позитивная конфронтация происходящего с целью перехода на конструктивным и развивающим отношениям. Соответственно позиции супервизора и супервизируемого изменятся на Я+Ты+, что позволит каждому участнику извлечь личностный и профессиональный опыт.

 

Сведения об авторе:
Соболева Елена Сергеевна, практический психолог, Член Санкт-Петербургского объединения транзактного анализа, филиала Европейской Ассоциации Транзактного Анализа. PTSTA (P)

Опубликовано в:
Коммуникативные технологии в современном мире. // Материалы Международной научно-практической конференции. – СПб., ООО Издательство «ОМ-Пресс» 2006.

 

Оставлять комментарии к статьям могут только зарегистрированные пользователи.


Понравились материалы сайта? Хотите получать информацию о новых статьях, тестах, событиях в мире трансактного анализа, семинарах и вебинарах? Заполните эту форму:

Ваше имя:
Ваш E-Mail:


Рейтинг@Mail.ru Rambler's Top100